1. Yağmur yağıp saçıldı
Türlü çeçek suculdı
Yinçü kapı açıldı
Çından yıpar yugruşur
Günümüz Türkçesiyle:
Yağmur yağdı ve suları her tarafa saçıldı
Türlü türlü çiçekler açtı
Sanki bir inci muhafazası açıldı
Sandal ve misk kokuları birbirine karıştı
a. Bu şiirin türünü belirleyiniz.
KOŞUK
b. Bu şiirin kafiyesini ve kafiye düzenini tespit ediniz.
-ıldı: redif ç/c : yarım kafiye
Aaab : düz uyak
2. Ben yürürem yana yana
Işk boyadı beni kana
Ne âkilem ne divane
Gel gör beni ışk n’eyledi

Geh eserem yeller gibi
Geh tozarım yollar gibi
Geh akaram seller gibi
Gel gör beni aşk n’eyledi
(ışk: aşk)
Yunus Emre
Bu şiiri aşağıdaki özelliklere göre değerlendirip yazınız.
a. Nazım Birimi: DÖRTLÜK
b. Nazım Türü: İLAHİ
c. Kafiyesi: ZENGİN KAFİYE
ç. Kafiye Şeması: DÜZ UYAK (aaab/cccb)
d. Redif: Gel gör beni aşk n’eyledi
e. Tema: İlahi aşk
3. Aşağıdaki boşlukları doğru şekilde doldurunuz.
a. DİVAN-I LÜGAT’İT TÜRK  Türkçenin ilk sözlüğü, dil bilgisi kitabıdır.
b. KUTADGU BİLİG  Türk edebiyatında yazılmış ilk mesnevidir.
c. DİVAN-I HİKMET  tasavvufi bir eser olup Ahmet Yesevi tarafından yazılmıştır.
ç. KUTADGU BİLİG alegorik bir eserdir, dört sembolik kahramanın karşılıklı konuşmalarından oluşur.
d. Geçiş dönemi eserleri HAKANİYE lehçesiyle yazılmıştır.
e. İslami Dönem’in ilk dil ve edebiyat ürünleri YALIN VE SADE BİR  Türkçeyle yazılmıştır.
4. Aşağıdaki yargılardan bazıları doğru, bazıları yanlıştır. Doğru olan yargıların karşısına “D”, yanlış olanların karşısına “Y” yazınız.

1. Bu şiirin ezberlenmesini kolaylaştıran unsurlar nelerdir? Şiirden örnekleyiniz.

 Şiirin ahenk unsurları: Ölçüsü, nazım birimleri, nazım şekilleri, uyakları, uyak örgüleri, redifleri, asonans ve aliterasyonları … dır.

 2. Şiirdeki “Hayata beraber başladığımız / Dostlarla da yollar ayrıldı bir bir” ve “Gökyüzünün başka rengi de varmış! / Geç fark ettim taşın sert olduğunu.” dizelerinde anlatılmak istenenle ilgili neler söylenebilir? 

                Dostlarla yolların ayrılması sevdiği dostların arkadaşların ya da yaşıtlarının ölmesi kendisini kalması

                Geç fark etmek ve taşsın sert olduğunu anlamak kelime gruplarıyla da ölümün farkına geç varılması kastediliyor.

 3. Otuz Beş Yaş adlı şiirde söyleyicinin özellikleri ile ilgili neler söylenebilir?

                 Ölümden korkan , yaşadıkları bazı şeylerin farkına geç varan ve bazı şeylerden nedamet duyan biri diyebiliriz.

 4. Otuz Beş Yaş şiirinin ismi ile dize sayısı arasında nasıl bir ilgi kurulabilir? Açıklayınız. 

                Otuz Beş Yaş şiiri özellikle 35 dizeden oluşturulmuştur. 

5. Otuz Beş Yaş adlı şiirdeki sıfatları bularak bunların türünü ve metindeki işlevlerini belirleyiniz.

 6. Cahit Sıtkı Tarancı, Fransa’da öğrenciyken Fransa’nın Alman orduları tarafından işgaline tanık olmuş, Fransa’dan Cenevre’ye geçmek için tehlikeli bir yolculuğa çıkmıştır. Bu yolculuk esnasında bombalanan şehirleri, ölen insanları görmüş, ölüm korkusu benliğine yerleşmiştir.

Yukarıdaki bilgilerden yararlanarak Otuz Beş Yaş şiiri ile şairin hayatı arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Açıklayınız. 

                Cahit Sıtkı Tarancı’nın yukarıda anlatılan olayla hayatı ve eserleri arasında ilişki vardır. Çünkü yaşadığı ölüm ve ölüm korkusu eserlerine sürekli yer etmiştir. Ölmek ya da yaşama sevinci onun eserlerinde çokça işlediği konudur. 

7. Aşağıdaki şiirlerin konularına göre türlerini nedenleri ile birlikte belirtiniz.