Warning: Use of undefined constant ‘WP_MEMORY_LIMIT’ - assumed '‘WP_MEMORY_LIMIT’' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/dersimi3/public_html/wp-config.php on line 100

Warning: Use of undefined constant ’64m’ - assumed '’64m’' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/dersimi3/public_html/wp-config.php on line 100

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/dersimi3/public_html/wp-config.php:100) in /home/dersimi3/public_html/wp-includes/feed-rss2.php on line 8
toplum şiir nedir – Dersimiz Edebiyat https://dersimizedebiyat.org Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Kaynak Sitesi. Online Sınavlar Çıkmış Sorular Sınıf Konuları Tue, 13 Apr 2021 19:28:57 +0000 tr hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.4 https://dersimizedebiyat.org/wp-content/uploads/2018/11/cropped-icon-32x32.png toplum şiir nedir – Dersimiz Edebiyat https://dersimizedebiyat.org 32 32 1940-1960 Arası Toplum Şiir, Özellikleri,Temsilcileri https://dersimizedebiyat.org/1940-1960-arasi-toplum-siir-ozellikleritemsilcileri.html Tue, 23 Oct 2018 19:55:09 +0000 http://dersimizedebiyat.org/?p=119158 1940 – 1960 Kuşağı Toplumcu Şiiri

1940’lı yıllar, 1930’lardaki başlangıçların yeni verimlerle zenginleştiği yıllardır. Köy Enstitülerinin açılması, Ter­cüme Bürosunun kuruluşu bu yıllardadır. Köy Enstitülerinde, köyden alınan gençlerin öğretmen ve sağlık memuru olarak yetiştirilerek tekrar köylerine gönderilmeleri, onlar vasıtasıyla da köylerin kalkındırılması hedeflenmiştir. Millî Eğitim Bakanı Hasan Ali Yücel ve İlköğretim Genel Müdürü İsmail Tonguç bu projenin önemli isimleridir. Tercü­me Bürolarında ise dünya klasikleri Türkçeye kazandırılmıştır. Bunlar, “köy kökenli aydın kuşağı”nın yetişmesinde önemli rol oynamıştır.

II. Dünya Savaşı’nın patladığı, Hitler’in Avrupa’yı kana buladığı yıllarda Türk kültür ortamında, ırk unsurunun ön planda olduğu Alman “nazizminde ideolojik dayanaklarını bulanlarla, “Marksizm’den etkilenen sol eğilimliler yer alırlar. Türkiye, II. Dünya Savaşı’na girmemiştir ama savaşın etkileri toplum yaşayışında, özellikle ekonomide büyük ölçüde hissedilmiştir.

Bu dönemde tek parti yönetimi siyasal örgütlenmeye, düşünce özgürlüğüne karşı olumsuz bir tavır sergilemiş ama sanatçılar, toplum sorunlarını, insan sevgisini, savaşın acımasızlığını ve barış özlemini yine de dile getirmiş­lerdir. Bu yüzden sanat ve sanatçı açısından bir baskı ortamı oluşmuş, dergiler kapatılmış, kitaplar yasaklanmış, sanatçılar hapse atılmış, sürgüne gönderilmiştir.

İşçi – köylü ve yoksulların okuması amaçlandığı için eserlerde yalın bir dil kullanılmış, düşünceyi benimsetme ön plana çıkarıldığı için edebiyat, bir araç olarak kullanılmıştır. Buna rağmen bazı sanatçılar söyleyiş özellikleriy­le ön plana çıkıp edebiyatta kalıcı olmuşlardır. Hümanizmada (insancılık) bu dönem şiirinde kendini göstermiştir.

1940- 1960 kuşağında varolan Rıfat Ilgaz (1911-1993) yoksulları anlattığı şiirlerde yalın bir dil kullanmasına rağmen şiirlerinde kullandığı “humor”la (ince alayla, ironiyle duygularını aktarmak, nüktedanlık) farklılık yaratmıştır.

Cahit Irgat (1916-1971), “Şair, eğer direniyorsa yüreği insandan ve toplumdan yanaysa toplum ve insan sorun­ları da şiirinde var olacaktır.” düşüncesini taşımaktadır.

A. Kadir‘in [Meriçboyu (1917-1985)], konuşma dilinin bütün kıvraklığından, canlılığından, ritminden yararlan­dığı şiirlerinde insan sevgisi ağır basar.

Enver Gökçe (1920-1981) halk şiirinin söyleyiş özelliklerinden, yerel sözcüklerden ve deyimlerden yararlana­rak kendine özgü, toplumcu, kavgacı bir şiiri geliştirmiştir.

Suat Taşer (1919-1982) bireysel denilebilecek duyarlığıyla ve yergi havasıyla dikkat çekti.

Mehmet Kemal (1921-1998) politik sorunları (sendikalaşma, işçi sorunları) öne almış, şiiri ikinci plana itmiş, gazete ve sendikalarda çalışmıştır.

]]>