9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – 1. Ünite – İletişimin Ögeleri, Dilin İşlevleri-1 Online Test Çöz

• Takımın teknik direktörü devre arasında soyun­ma odasına girerek Fransız asıllı iki futbolcuya Fransızca "İkinci yarıda size de görev vereceğim." dedi.

• A) İleti
• B) Dönüt
• C) Bağlam
• D) Alıcı
• E) Gönderici

• A) Bağlam
• B) İleti
• C) Alıcı
• D) Kanal
• E) Gösterge

• İletinin iletmek istediği husus, iletinin kendisinde­dir. Bu durumda ileti, kendi dışında herhangi bir şeyi ifade etmez, yansıtmaz. Gönderici alıcıda his­settirmek istediği etkileri uyandırmak  için, dili is­tediği gibi kullanır; yani kendi özgün üslubunu oluşturmak için bir anlamda dili yeniden oluştu­rur. Edebi sanatlardan, karşılaştırmalardan, çağ­rışım gücü yüksek sözcüklerden yararlanarak im­geler oluşturur; sözcükleri daha çok yan ve me­ caz anlamlarda kullanır.

• A) Dil ötesi işlev
• B) Sanatsal işlev
• C) Kanalı kontrol işlevi
• D) Heyecana bağlı İşlev
• E) Alıcıyı harekete geçirme işlevi

• Salonda temizlik yapan annesinin yanına giden Mehmet, "Dışarıda arkadaşlarımla top oynayabilir miyim?" diye sordu. Elektrikli süpürgenin gürültüsünden dolayı annesi başını evet anlamında sallayarak cevap verdi.

• A) Herhangi bir aksama yaşanmamıştır.
• B) Anne ve oğlu farklı kodlamalar kullanmıştır.
• C) Evin salonu, kanaldır.
• D) Gönderici, Mehmet'tir.
• E) İletişimin bütün ögelerine yer verilmiştir.

• Dünyadaki 300 bin çiçekli bitki türünden 20 bini­ni tıbbi amaçlar için potansiyel taşıyor ve  bunlar­dan 4 bininin yoğun olarak kullanılıyor. Ülkemiz­ de yetişen yaklaşık 12 bin bitki türünün  de 500 kadarının tıbbi ve aromatik değeri var. Ebegüme­cigiller ailesi de bunlardan biri.  Ebegümecigiller çok soğuk bölgeler dışında dünyada hemen he­ men her yerde yaygın olarak bulunuyor.  Tek ya da çok yıllık otlar, yaprak döken ya da her dem yeşil çalılar biçiminde olabiliyor. Aileye  ait çok sa­yıda türün kültürü yapılıyor.

• A) Şiirsel işlev
• B) Göndergesel işlev
• C) Dil ötesi işlev
• D) Kanalı kontrol işlevi
• E) Alıcıyı harekete geçirme işlevi

• A) Şiirsel işlev
• B) Göndergesel işlev
• C) Dil ötesi işlev
• D) Kanalı kontrol işlevi
• E) Alıcıyı harekete geçirme işlevi

• A) Makinenizi ayarlamadan önce güvenlik tali­ matlarını dikkatli bir şekilde okuyun. (Alıcıyı  harekete geçirme)
• B) Çölyak hastalığı olanlar; buğday, arpa, çavdar ve yulafta bulunan "gluten" adlı maddeye kar­şı hassasiyet gösterirler. (Göndergesel)
• C) Bir bahar sabahının karanlığında ıssız/ Gök­ te diz çökmüş iki titrek ışıklı yıldız (Sanatsal)
• D) Sana olan hasretim her gün bir çığ gibi artıyor, meğer seni ne çok özlemişim. (Kanalı kontrol)
• E) İkinci hecesinde dar ünlü bulunan bazı söz­cükler, ünlüyle başlayan bir ek aldığında ikin­ci hecesindeki dar ünlü düşer. (Dil ötesi)

Dünyanın dışına atılmış bir adımdın sen / Ömrümüzse karşılıksız sorulardı hepsi bu/ Şu Samanyolu hani avuçlarından dökülen/ Kum taneleri var ya onlardan birindeyim

• Bu parçada dil aşağıdaki işlevlerinin hangisin­de kullanılmıştır?
• A) Dil ötesi işlev
• B) Göndergesel işlev
• C) Sanatsal işlev
• D) Kanalı kontrol işlevi
• E) Alıcıyı harekete geçirme işlevi

• A) Dille gerçekleştirilen iletişim resim, şekil, işa­ret ve beden diliyle yapılan iletişimden daha güçlü ve daha kullanışlıdır.
• B) İnsanın insanla karşılaştığı ve ilişki kurduğu her yerde, her zamanda, her durumda iletişim vardır.
• C) Göndericiyle alıcı arasındaki ilişki, iletinin düzenlenme biçimini belirler.
• D) Bütün iletişim araçları ve iletiler, toplumun ta­mamına hitap edecek şekilde düzenlenmelidir.
• E) Kitle iletişim araçlarının yaygınlık kazanması yakın çağlara özgü bir olaydır.

• Zamirler isimlerin yerini tutan sözcüklerdir. İsimlerin yerine geçici olarak işaret, kişi, belgisiz ve soru anlamlarıyla geçerler. İsmin yerine kullanıl­dıkları için isimlerin gösterdiği özellikleri gösterir­ler. Yani isimler gibi isim çekim eklerini alırlar, ad tamlaması oluştururlar.

• A) Dil ötesi işlev
• B) Sanatsal işlev
• C) Kanalı kontrol işlevi
• D) Heyecana bağlı işlev
• E) Alıcıyı harekete geçirme işlevi