Paragraf – 8 Çıkmış Sorular (Test Çöz – Online)
Paragraf - 8 (Çıkmış Sorular)
- Toplam Soru sayısı: %%TOTAL%%
- Doğru sayısı: %%SCORE%%
- Yaptığınız yanlış sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
- Doğru yüzdesi: %%PERCENTAGE%%
Soru 1 |
Eleştirmenlik, belli bir bilgi birikimi, incelmiş bir duyarlık isteyen zor bir İştir. Ayrıca eleştirmenlikte yapılan bu zor işin karşılığı da verilemez. Yanlış anlaşılmasın; kastettiğim, maddi karşılık değil. Edebiyatın kendisi para getirmezken eleştirmenlik ipin böyle bir şey zaten söz konusu olamaz. Karşılığını göremez, sözüyle anlatmak istediğim, eleştirmenlik mesleğinin yeterince saygı görmeyişidir. Örneğin, kitabını beğenip olumlu bir yazı yazdığınız romancı ya da öykücüden çoğu kez nazik bir teşekkür alırsınız; ama aynı yazarın bir başka kitabı için olumsuz bir yazı yazdığınızda durum tersine döner.
Bu parçada, eleştirmenlik ve eleştirmenle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
(ÖYS 1997)
Yorucu bir uğraş olduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Fazla bir gelir sağlamadığına İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Değerinin gereği gibi bilinmediğine İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Duyarlı ve bilgili olmayı gerektirdiğine İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Değerlendirmede, okur düzeyinin ölçüt alındığına İpucu: TEBRİKLER! |
Soru 2 |
Şairlerimizin çoğu ne yazık ki denemenin, düz yazının, şiirden farklı bir mantık gerektirdiğinin farkında değil. Okur, "deli saçmalarını" ve "sayıklamaları" bile şiir kabul edebilir şiir diye yazılmışsa. Ne var ki deneme yazıyorsanız belli bir birikiminizin ve söyleyecek anlamlı bir sözünüzün olması gerekir.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
(ÖYS 1997)
Deneme yazarlarının belli bir eğitimden geçmiş olmaları gerektiği İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Kimi şairlerin düzyazı mantığıyla şiir yazdığı İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Şairlerin düzyazıdan kaçındıkları İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Şiirin konusunun mantık dışı, tutarsız şeyler olduğu İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Denemelerde içeriğin, doyurucu bir nitelik taşı¬ması gerektiği İpucu: TEBRİKLER! |
Soru 3 |
Anlatım ve biçemdir öyküde önemli olan. Daha doğrusu sözcükleri seçme ve kullanma yeteneğidir. Yazar olarak öncelikle belli bir anlatım biçimine ulaşmış olmanız gerekir. Ben kendime özgü bir deyiş bulabilmek için çok çaba harcadım. Hala da harcıyorum. Bu amaçla her kaynaktan yararlanmayı denedim. Eski ürünleri taradım. Dilimi bilmek ve gerçekleştirmek ipin çeviriye başvurdum. Bugün bile çeviri yaparım zaman zaman.
Bu parçada, öyküyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
(ÖYS 1997)
Dilin önemli bir öğe ve etken olduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Eski ürünlerden de yararlanılabileceğine İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Çevirinin, dili besleyici bir öğe olduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Dil ile düşüncenin bir bütün olduğuna İpucu: TEBRİKLER! | |
Anlatımda özgünlüğün, araştırmayı gerektirdiğine İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 4 |
Bir müzik parçasını yazıyla, sözle anlatmaya kalkışmam. Bunun doğru dürüst yapılabileceğine de inanmam. Sanırım bu yargı az çok bütün sanat dalları için geçerlidir. Sözgelişi, bir ressamın tablosunu yazıyla nasıl anlatırsın? Bir şiiri nasıl açıklar, bir heykeli nasıl değerlendirirsiniz? Bunu yapanlar da var ama onlar da ------
Düşüncenin akışına göre, bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
(ÖSS 1989)
eserin hakkını tam olarak veremiyorlar. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
daha önce söylenenlere karşı bir tutum içine giriyorlar. İpucu: TEBRİKLER! | |
sanat eserinden çok, sanatçıyı öne çıkarıyorlar. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
eseri bütün yönleriyle tanıtamıyorlar. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
gerçek bir değerlendirme yapamıyorlar. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 5 |
Bir söz ustası olan sanatçı, bu yazılarında insanların can alıcı yanlarını yakalıyor; kişiliklerinin düğümlerini çözüyor. Anlattığı kişileri bütünüyle kavratırken gerektiğinde kıyasıya eleştiriyor. Az sözle çok anlam yansıtıyor. Anlattıklarını benzetmelerle çiçeklendiriyor. İnsana bir dil şöleni yaşatıyor bu zeka ürünü yazılarıyla.
8u parçada, sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir?
(ÖYS 1997)
Kahramanlarının en önemli özelliklerini ortaya koyduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Kahramanlarının yanlış ve eksik yanlarına değindiğine İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yoğun bir anlatımı olduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yazdıklarının, akıl gücünü yansıttığına İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Anlatımını yeni sözcüklerle biçimlendirdiğine İpucu: TEBRİKLER! |
Soru 6 |
O, kendine özgü dil anlayışı olan bir yazardır. Yöresel sözcükleri, deyimleri sere serpe kullanmasının yanında yeni yeni yaratımlara da başvurur. İkilemelere, pekiştirmelere, çağrışım gücü zengin sözcüklere sıkça yer vermesi ---
Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
(ÖYS 1997)
dilinin zenginliğini, anlatımının renkliliğini ve çeşitliliğini belirtir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
onun, anlatımında Türkçe'nin söz varlığından nasıl yararlandığını gösterir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
anlatımı tekdüzelikten kurtarır, ona akıcılık ve hareket kazandırır. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Türkçe'nin sunduğu birçok olanaktan yararlandığını gösterir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
dille birlikte, ele aldığı sorunlar üzerinde de yoğunlaştığını gösterir. İpucu: TEBRİKLER! |
Soru 7 |
Yeni romanlar çoğunlukla neden - sonuç ilişkisi dışında bir çizgi izliyor. Öykü belli belirsiz. Yazarın iletisi ise satır aralarına itilmiş. Çoğu yazarın, okuruna bir iletide bulunmak gibi bir savı da yok. Gerçeğin buharını veriyor ona yalnızca. Okur, tümüyle yabancı bir ortamda buluyor kendini romanlarda. Metnin içinde kendi yolunu kendi bulmak zorunda. Çünkü ...”
Bu parçada boş bırakılan yere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
(ÖYS 1997)
kılavuzluğuna alıştığı yazar, bu kez bilinçli olarak ne demek istediğini söylemez ona. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
yazar, dış gerçeği olduğu gibi yansıtan ve okura ders veren bir tutumu sürdüren biri değildir artık. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
günümüzün yazarı, okurundan, etkin olmasını, okuduğu romandan kendisinin anlam üretmesini bekliyor. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
yeni romanları okuyanlar, kendilerine sunulan bilgileri öğrenmek ve onlardan yararlanmak istiyorlar. İpucu: TEBRİKLER! | |
yeni romanlar, neden - sonuç ilişkisinin yönlendirdiği bir konu çerçevesinde belirli bir ileti içermiyor. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 8 |
Şiirini çeşitlendirirken özentiye düşmemiştir hiçbir zaman. Şiirinde görülen değişiklikler bir bakıma yaşamındaki değişimlerin ürünüdür. Çünkü onun için şiir yaşam, yaşam da şiirdir, Bu yaklaşımla ne geçici akımlardan ne de yapay, zorlama modalardan etkilenmiştir.
Bu parçada, sözü edilen şairle ve şiirleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
(ÖYS 1997)
Sürekli olarak yenilikler aradığına İpucu: TEBRİKLER! | |
Yaşamla iç içe olduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Taklitçilikten uzak durduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Doğallıktan yana olduğuna İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yaşamıyla şiirini bütünleştirdiğine İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 9 |
Çalışma masamın üstündeki Afrika menekşesi, yerinden çok hoşnut olmalı ki zamanla gelişti, güçlendi. Belki de artık çiçeğe durması gerekiyordu. Ama sonuç, geciktikçe gecikti. Beklemeye başladık. Tanrım! Afrika menekşesi sonunda bir çiçek açtı; ama ne çiçek! Altı mor yaprak, ortasında sapsarı bir tohum kesesi.,.Bakakaldım.
Bu parçada yazarın Afrika menekşesiyle ilgili hangi tutumuna yer verilmemiştir?
(ÖYS 1997)
Öteki çiçeklerden daha değerli görme İpucu: TEBRİKLER! | |
Çiçek açmasını merakla bekleme İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Ortaya çıkan sonuç karşısında şaşırma İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Gördüklerinden etkilenip sevinme İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Gelişimini büyük bir dikkatle izleme İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 10 |
Daha ilk satırlarında, anlatımının çarpıcılığı ve ayrıntıların zenginliği gibi özgün yönleri ile beni etkisi altına almış olan bu romanın, yazarının ölümü üzerine eksik kalmasına hiç de üzülmemiştim. Bana vereceğini vermişti. Kahramanın yaşamından verilen kesit, onu her yönüyle anlamama yetiyordu.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan çıkarılabilecek bir sonuç değildir?
(ÖSS 1989)
Yarım kalmış başarılı bir roman da tat alınarak okunabilir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Romanın bir bölümü okunarak da onun hakkında bir yargıya varılabilir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Okuyucusunun yorumuyla tamamlanabilen roman, başarılı bir romandır. İpucu: TEBRİKLER! | |
Başarılı bir roman., tamamlanmamış olsa bile amacına bir ölçüde ulaşabilir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Roman kahramanını tanımak için her zaman romanın tümünü okumak gerekmez. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |