Paragraf – 54 Çıkmış Sorular (Test Çöz – Online)
Paragraf - 54 (Çıkmış Sorular)
- Toplam Soru sayısı: %%TOTAL%%
- Doğru sayısı: %%SCORE%%
- Yaptığınız yanlış sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
- Doğru yüzdesi: %%PERCENTAGE%%
Soru 1 |
Çok uzun zamandır tartışılan bu konuda en güzel sözü Milan Kundera söylüyor: "Roman 21. yüzyıla yakışmıyor." Bence de roman 21. yüzyıla yakışmıyor. Çünkü bu yüzyıldaki insanların yaşam biçimi, ne ağır şeyleri okumaya ne de oturup ağır şeyler yazmaya izin veriyor,
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir? (ÖSS 2008)
Günümüzde romanın öteki yazınsal türler arasındaki yeri nedir? İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Okurların romandan beklentileri nelerdir? İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Sizce roman neden artık hiç ilgi görmüyor? İpucu: TEBRİKLER! | |
Romanı öteki türlerden ayıran özellikler değişti mi? İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Roman okumanın kendine özgü bir yöntemi var mıdır? İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 2 |
Elbette elektronik çağ önümüze yeni olanaklar getiriyor. Binlerce yıllık hafızayı teknolojinin yardımıyla çok küçük "ciplere sığdırabilmek ve böylece bilgiye kolayca ulaşabilmek bizler için de gelecek kuşaklar için de çok önemlidir. Ama bütün bunlara karşın kitap dediğimiz nesnenin öyküsü kolay kolay sonlanmaz gibi geliyor bana. Bu durumda ben yayıncılığın iki yoldan gelişeceğini düşünüyorum. Bilgi yoğunluğu olan malzeme "e-kitaplar"da, sanatsal yoğunluğu olanlarsa çok güzel görünümlü "butik kitaplar"da toplanacak bence. Hatta giderek, kitap sahibi olmak, koleksiyonculukla eş değer sayılacak.
Bu parçada aşağıdaki öngörülerden hangisi yoktur? (ÖSS 2008)
Bilgi kaynaklarının sanal ortama taşınabileceği İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Teknolojideki gelişmelerin eğitim düzeyini yükselteceği İpucu: TEBRİKLER! | |
Kitapların önemini koruyacağı İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Kitapların biçimsel değişime uğrayacağı İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Düşünsel ve sanatsal nitelikli kitapların birbirinden ayrılacağı İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 3 |
Yazma eyleminin kimi durumlarda insana acı çektiren bir yanı vardır. Sözgelimi hayatta en sevdiği insanı kaybetmiş birini betimlerken sanki bir suçluluk duygusu uyanır ipinizde. Betimlediğiniz insanın gözyaşlarına boğulmuş hali ister istemez sarsar sizi. Hiç yaşamadığınız bir acıyı, yalnızca yazarak hayata imza atmış olursunuz.
Bu parçada yazma eyleminin hangi yönü üzerinde durulmaktadır? (ÖSS 2008)
Okurların ilgi dünyasının zenginleştirilmesi İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yazılanların duyumsanarak anlatılması İpucu: TEBRİKLER! | |
Acının, hüznün ve sevincin birlikte yansıtılması İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Başarıya ulaşmanın nesnel bir tutum gerektirmesi İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yaşamı anlamlı kılan olaylara dayandırılması İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 4 |
Kimleri okursunuz? Sevdiğiniz yazarlar kimlerdir? Bu tür soruların yanıtına göre karakter tahlili yapılır mı, bilmiyorum. Ama yazarla okur arasındaki doku uyuşumunun, metinden alınacak yazınsal zevki artırdığına inananlardanım. Örneğin canlı müzikleri, fosforlu turuncuları seven biri. benim için uygun okur olmayabilir. Çünkü benim dünyam, dingin ruh hallerini anlatan müziklerden, gül kuruları ve bordolardan hoşlananların kendilerini bulabildikleri bir dünyadır.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? (ÖSS 2008)
Okunandan, farklı yollar denenerek tat alınabileceği İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Bir yazarı yalnızca yapıtlarına bakarak tanımanın olanaksızlığı İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Okurların, kendi kişilik özelliklerine yakın sanatçıların yazılarını daha iyi anlayabileceği İpucu: TEBRİKLER! | |
Bir kitabın okunup bitirilmesinin, okurca beğenildiği anlamına gelmediği İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Kimi yapıtları okuyabilmenin, zengin bir birikim gerektirdiği İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 5 |
Sinema, bence bir ürün ortaya koymanın en zor olduğu alanlardan biri. Bir projenin senaryoya, sonra da sinema filmine dönüşmesi, uzun, zahmetli, pek çok kişiden ve teknolojiden yararlanmayı gerektiren pahalı bir iş, televizyon dizilerinde de buna benzer yanlar yok değil. Ne var ki hızla yapılan, hemen seyirci karşısına çıkarılan, bir gecede tüketilen bir dizinin tek hedefi, izleyicisini ekran başında tutmak. Sinema filminde önemli olan "özen, yaratıcılık, özgünlük", televizyon dizilerinde pek de görülmeyen özellikler. Özetlemek gerekirse,
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? (ÖSS 2008)
bir sinema filminin üretimi için gerekli olan her şey televizyon dizilerinin üretimi için de gerekli İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
sinemada "sanatın kuralları", dizilerdeyse "televizyona özgü kurallar" geçerli İpucu: TEBRİKLER! | |
televizyon dizilerinin izleyiciyi televizyona bağlamasının nedeni, onlardaki merak öğesinin yarıda kesilmesidir İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
televizyon dizilerinde sinemanın etkileri görülür İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
çok sayıda dizi ve film üretme, bu alanların gelişmesine katkıda bulunur İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 6 |
Duyguları, düşünceleri görünür kılan güç, dünya ile uzlaşamama haliymiş; bunu iyice kavradım. Frida Kahlo'nun bedensel acıları olmasa, Salieri, Mozart'ı kıskanmasa, Dali kendine sevdalanmasa. Nazım yabancı bir ülkede yaşamak zorunda kalmasaydı ----”?
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? (ÖSS 2008)
yazınsal ve kültürel tarihe bu ölçüde katkıda bulunabilirler miydi İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
bugün yaptıklarıyla hala adlarından söz ettirebilirler miydi İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
onlar yaşamla uyum içinde olsaydı bugün sanatta gelinen noktaya ulaşılabilir miydi İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
acaba onların yapıtları olan o resimler, o şiirler, o senfoniler yaratılabilir miydi İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
o yapıtların günümüz insanını daha iyi yaşama koşullarına ulaştırdığı söylenebilir miydi İpucu: TEBRİKLER! |
Soru 7 |
Benim dinlenme yöntemim, kapıyı kapattığımda onun ardında kalanı düşünmemektir, --- . Elimde iş, ev, çocuklar, eş ve onların kilitleri var. Birini kapar, ötekini açarım. Bu benim yaşam kuralımdır.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? (ÖSS 2008)
Hiçbir zaman işteki sorunu eve, evdeki sorunu işe taşımam İpucu: TEBRİKLER! | |
Çevremde olup bitene aldırmamayı ancak bu yaşlarda öğrenebildim İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yaşamımda bir tercihte bulunmam gerekirse elbette ki bu, ailem olur İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
İş yaşamımda ekip çalışması yaptığım için böyle bir sorunla karşılaşmıyorum İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yaşamımı sürdürme açısından iş yaşamının önemini hiçbir zaman unutmadım İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 8 |
Okumaya başladığımız her kurmaca metnin başında yazarla bir anlaşma imzalıyoruz aslında. Sen anlat, ne olursa olsun inanacağım. Patlayan adamlara da tepsilerin üstünde savrulan şehirlere de, bir başka gezegendeki hayata da... Yeter ki düşlerini inandırıcı kıl, sahiciliğini kaybetme, benim inancımı da sarsma, diyoruz.
Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? (ÖSS 2008)
Değişik yöntemlerle kurgulanmış metinler, okurlarda okuma isteği uyandırır. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Yazınsal ürünlerin inandırıcılığı okurların algılama gücüyle ilgilidir. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Sait gerçeği anlatan yapıtlar okurları yeterince etkilemez. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Sanatsal yaratıların başarısı büyük ölçüde onların düşlemsel öğeler içermesinden kaynaklanır. İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Okurların anlatılanlara inanması, anlatılanların gerçeklik duygusu uyandırmasına bağlıdır. İpucu: TEBRİKLER! |
Soru 9 |
(I) Çağdaş anlamda çocuk edebiyatının asıl işlevi çocukları eğitmek değildir. (II) Doğrudan eğitme, ders kitaplarına özgü bir iştir. (III) İyi bir çocuk kitabının yaşlara göre belirlenmiş değişik nitelikleri vardır. (IV) Yazınsal çocuk kitaplarında yazar, çocuğa iletmek istediklerini doğrudan değil, dolaylı olarak verir. (V) Bu tür kitaplar sezdirme, duyumsatma yoluyla çocuğun doğruya, iyiye, güzele karşı duyarlılık kazanmasını sağlar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?(ÖSS 2008)
I İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
II İpucu: TEBRİKLER! | |
III İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
IV İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
V İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |
Soru 10 |
Edebiyat öğretmenimizin kendine özgü bir yöntemi vardı. Büyük yazarlardan, düşünürlerden seçilmiş bir metni çoğaltır, dersten birkaç gün önce hepimize dağıtırdı. O metni hepimiz tekrar tekrar okurduk. Metnin ilginç yerlerini, yazarın dünya görüşünü, o dönemin edebiyat anlayışını bulur çıkarırdık. Derslerde öğretmenimiz düşüncelerini belirtmez, güler yüzle bizi dinler ve ası! hedefe kendi çabalarımızla ulaşmamızı sağlardı. Böylece derslerimiz tartışmalı bir şölen havasında geçerdi. Sokrat'ın, Sofokles'in, Tolstoy'un, Montaigne'in metinlerindeki bazı cümleler hala belleğimdedir, bana hala yol gösterir,
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen öğretmenin bir özelliği değildir?(ÖSS 2008)
Dersini çekici kılan İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Konuşmaktan çok konuşturan İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Okuyup araştırmaya yönlendiren İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. | |
Belirli düşünce kalıplarına bağlı kalan İpucu: TEBRİKLER! | |
Değişik türdeki klasik yapıtları sevdiren İpucu: ÜZGÜNÜM!Bir daha deneyin. |